第22章 艺术分析
第22章 艺术分析 (第2/3页)
主要目的还是通过对于这些作品的分析去考察一个学生的视觉感受能力和情感感受能力，而这种对于艺术的感受能力是学校老师所无法传授的一种天赋，却又是一个合格的导演所必备的素质。
因此当音乐响起的时候，张伟尽量放空大脑，去感受音乐中所包含的情感线索。喜悦还是悲伤？联想到了怎样的画面？发生了什么样的故事？
张伟知道欣赏纯音乐就是在用你的精神与心灵触摸作者的精神和心灵，从一首纯音乐，你可以看见作者的思想、情感、胸襟、人格，甚至他的灵魂。任何一首真正优美的纯音乐作品都是值得收藏的百听不厌的极品。
当音乐结束的时候，张伟也很好的把握了音乐中所包含的情感信息。
三试最后一项考察的是故事构思，导演本质上来说就是一个讲故事的人，因此构思故事的能力也是导演所必备的一项素质。考官会随机给考生几个无直接逻辑关系的关键词，考生要根据这几个词来构思故事，比如报纸，啤酒和口红。
这样的题目给考生留有较大的创作空间，但是创作难度比较大，但与此同时的优势在于，只要故事讲好了，就很能显示出个人的创作才华。
这种随机编故事的能力对于张伟这个段子手来说毫无难度。
关键是建立关系，单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几个单词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大的比重。找到了逻辑关系之后就是选择视角，完善故事了，一个短篇故事，不宜有太多的人物、情节点，但是最基本的发生、发展和结束的过程还是必须交代清楚的。
这一项结束之后，整场考试也就结束了，时间已经到了十二点多。张伟匆匆的离开了教室，赶紧去找另外两人。
三人在校门口重新碰面，互相打探了一下发挥情况。三人都考的不错，但是这次竞争更加激烈，谁也说不准能不
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