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邓布利多的声音平和而亲切，“欢迎你来到霍格沃茨，虽然正式的入学还要等上几年，但提前看看自己未来的学校总是一件令人愉快的事。”西弗勒斯抬起头，看着这个传说中当代最伟大的白巫师，有些不敢相信，是个白胡子老头，看起来年纪真的很大了还能打架吗？
他以为强大的巫师，都像张启熙一样，年轻，气质沉稳。
不过他没表现出来，礼貌地回应道：“您好，邓布利多教授。”
邓布利多自然看得出西弗勒斯的小心思，他眼中的笑意更深了一些。
他没有再多说什么，只是侧过身，做了一个“请”的手势，带着他们走进了城堡的大门。
霍格沃茨的内部比外部更加令人震撼。
大理石楼梯在眼前缓缓移动，肖像画里的居民们好奇地打量着这两位访客，穹顶上施了魔法的天花板呈现出外面天空的颜色，阳光透过无形的屏障洒落下来，在石板地面上投下柔和的光影。
西弗勒斯尽量让自己的目光保持平稳，但张启熙注意到，他的视线一直在快速移动。
从移动的楼梯扫到会说话的画像，从画像扫到天花板上漂浮的蜡烛，从蜡烛扫到墙角处一盆正在打瞌睡的曼德拉草幼苗。
他在努力记住每一个细节，像是在用自己的方式确认这个世界的真实性。
邓布利多带着他们参观了主要的教学区域。
礼堂是第一个停靠点，四张长长的学院桌排列得整整齐齐，教职工席位于高台上方，背后的墙壁上悬挂着巨大的校徽。
邓布利多给西弗勒斯简单介绍了四个学院的分布和传统。
西弗勒斯听得认真，目光在代表斯莱特林的银绿色旗帜上多停留了一瞬。
从礼堂出来，他们依次参观了图书馆、魔药课教室、变形课教室和黑魔法防御术教室。
每到一处，邓布利多不仅会简要说明一下该课程的特点和要求，还会提一下这几年的教学变化。
语气轻松而自然，像是在聊家常。
但是老实说，听下来，张启熙感觉霍格沃兹的课没有什么变化。
西弗勒斯全程保持沉默，但他每到一个教室都会仔细观察室内的陈设。
魔药课教室靠墙的标本柜里泡着各种奇形怪状的生物标本。
变形课教室讲台上放着一只已经半透明的变色蜥蜴。
黑魔法防御术教室的讲台后面立着一个空空如也的盔甲架。
他像一个初次踏入博物馆的访客，努力把眼前的一切都刻进脑子里。
参观到城堡八楼的挂毯走廊时，邓布利多的脚步微微顿了一下。
他看了一眼走廊尽头那面空白的墙壁，然后转过头，对西弗勒斯说了一句意味深长的话：“霍格沃茨有很多秘密，有些秘密连我这个校长也未必完全知晓。我相信，你在这里上学时，会发现一些有趣的东西。”
张启熙顺着他的目光看了一眼那面空白的墙壁，心里了然。
她看向身旁的西弗勒斯，只见他睁着茫然的眼睛，明显没听懂邓布利多的暗示。
张启熙笑了一下，没给西弗勒斯解谜，跟上了邓布利多的脚步。
参观结束后，邓布利多邀请他们到校长办公室喝了一杯茶。
办公室里的陈设和张启熙设想中的差不多，毕业时，邓布利多还不是校长。
如今的校长室，和阿芒多·迪佩特校长在时很不一样，但是又很符合原著的描写。
精致的银器在桌面上旋转着喷出细细的烟雾，架子上栖息着一只红色的凤凰，正用一双睿智的黑眼睛打量着来访者。
西弗勒斯对那只凤凰表现出了明显的兴趣。
但他克制住了自己想要凑近观察的冲动，只是在沙发上端端正正地坐着，双手放在膝盖上，目光偶尔飘向福克斯的方向。
邓布利多给张启熙倒了一杯茶，又给西弗勒斯倒了一杯南瓜汁，然后靠在椅背上，开始聊一些学校近年来的情况。
“这几年霍格沃茨的变化不算太大，但也有一些值得注意的地方。”
邓布利多端起茶杯喝了一口，语气不紧不慢，“玛格丽特·霍洛威教授去年担任黑魔法防御课教授，不过在五月份时，因为上课时，学生的魔咒打偏了，受了伤，所以今年没办法担任这门课的教授了。”
说到这，邓布利多看向张启熙的目光有些歉意，“张，我必须再明确一次，你确定担任这门课的教授吗？你知道的，我是说，他的诅咒确实很难解决。”
张启熙没有迟疑，“确定。”
她看到了邓布利多的担心，安抚的笑了笑，“别担心校长，有问题我可能跑的比谁都快。”
邓布利多被张启熙逗笑了，校长室的气氛好了不少，于是他接着介绍着其他教授的情况。
“斯拉格霍恩教授依然在魔药学领域保持着极高的热情。不过他的退休传闻最近又开始流传了，当然，这已经不是第一次了。”邓布利多笑了笑，眼中闪过一丝促狭的光芒。
“另外，天文塔的观测设备在上学期进行了一次更新换代，新购置了三架高精度望远镜，这对于选修天文学的学生来说是个好消息。还有一件事......”
邓布利多放下茶杯，表情稍微认真了一些。
“禁林里的马人部落最近有些不安分，费伦泽和他的同伴们似乎在星象中看到了某些不太寻常的征兆。我已经叮嘱海格多加留意，但如果你在夜间巡视时遇到什么异常情况，也请注意安全。”
张启熙一一记下。
她知道邓布利多在提醒她什么，那些所谓的“星象征兆”，很可能与她参与魔法界事务有关。
她只是点了点头，表示了解。
又聊了一会儿之后，邓布利多像是忽然想起了什么，说道：“对了，今年的黑魔法防御术教师办公室我已经让人重新整理过了，就在三楼左手边第三间，隔壁是古代魔文课的教室。”
“如果你觉得不满意，可以自行调整布置，我相信每一位老师都有自己的教学风格，教室也应该体现出这种风格。”
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