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专项工作组的牌子挂上县委办公楼的第三天，县委任命的工作组副组长黄江北，便带着规划团队，与乌宿镇党委书记一道，直奔乌宿“教授村”。车子沿着沅江岸边的公路蜿蜒前行，二十里水韵画廊的雏形已在两岸铺展，远处的二酉山云雾缭绕，山脚下的乌宿村青瓦白墙，静静依偎在沅江的臂弯里。刚进村口，乌宿镇的干部和一位须发皆白的老者已等候在那里。
镇党委书记上前介绍：“黄组长，这位是陈敬之老先生，早年在京城教历史，退休后回村养老。听说县里要挖掘教授村文化，他主动来当顾问，还牵头联系了不少在外的教授校友。”
“黄组长，欢迎啊！”陈敬之的声音洪亮，握着黄江北的手不肯松开，“咱们乌宿村，别看地方小，耕读传家的风气可是传了几百年。‘养儿不读书，不如养头猪’，这话不是粗俗，是祖祖辈辈的执念啊！”
一行人跟着老者往村里走，脚下的青石板路被岁月磨得发亮，两旁的老宅墙上，挂着刚挂上的木牌，上面写着走出的教授姓名、履历。走到村口的乌宿小学旧址，黄江北停下脚步，望着眼前这栋略显斑驳的青砖瓦房，转头看向身旁的乌宿镇党委书记：“李书记，我建议，教授事迹陈列馆就选址在这里。这里是很多教授的启蒙之地，保留着最原始的记忆，比新建场馆更有意义。而且旧址修缮成本低，还能带动周边老宅的文旅活化，你觉得怎么样？”
李书记笑着点头：“黄组长这个主意好！我们镇里之前也琢磨过选址，就是拿不准修缮方案。你是文旅项目的行家，有你牵头统筹，我们心里更有底了。”
蒋明月见状，翻开手里的笔记本补充道：“我们的初步思路是，陈列馆分三个展区。第一展区‘耕读源流’，展示乌宿村的家训族规、老物件，讲清楚‘耕读传家’的根基；第二展区‘教授风采’，收集各位教授的手稿、奖状、工作照，讲述他们的求学、治学故事；第三展区‘薪火相传’，专门留给村里的后辈学子，激励他们接续奋斗。所有方案都会提交镇党委会议审议，再公示征求村民意见。”
陈敬之听得连连点头，眼眶微微泛红：“好啊！就该这么办！我这就去联系分散在各地的校友，他们知道了，肯定会把珍藏的东西寄回来。”
正说着，几个放学的孩子蹦蹦跳跳地从旁边经过，看到黄江北一行人，好奇地停下脚步。陈敬之招招手，把孩子们叫到身边，笑着说：“孩子们，以后这里会变成陈列馆，展出村里爷爷伯伯们的故事，你们要好好读书，将来也把自己的名字刻在墙上！”
孩子们仰着小脸，眼睛里闪着光，脆生生地应着：“好！”
黄江北看着这一幕，心里涌起一股暖流。他转头对规划团队和乌宿镇的干部说：“陈列馆的设计，一定要保留老校舍的原貌，不能搞大拆大建。另外，‘书山讲堂’的点位就设在村里的文化礼堂和老宅院落，邀请退休教授回来讲课的事，就麻烦陈老多费心。我们工作组主要负责资源对接和规划指导，具体落地执行，还要靠镇里和村里的同志们。”
李书记接过话头：“黄组长放心，属地责任我们肯定扛牢。接下来我们会尽快组织村民代表会议，把方案说透，把大家的积极性调动起来。”
蒋明月也适时开口：“文创产品方面，我们会设计‘教授村’主题的研学礼包，里面放刻着家训的书签、印有校歌的笔记本，让来研学的孩子带走一份念想。产品生产优先选用乌宿镇的非遗工坊，带动村里的劳动力就业。”
夕阳西下时，一行人离开乌宿村。车子驶上沅江大桥，回望暮色中的教授村，炊烟袅袅，与远处的二酉山相映成趣。黄江北望着窗外，忽然想起在党校答辩时说过的话——文旅融合的最终目的，是让土地生金，让百姓受益，让文脉永续。
而此刻，辰州的大地上，这幅画卷正徐徐展开。
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