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面对着黎洛的质疑，寒棋站在原地，一句话也没说。的确，就像黎洛所说的，他就是那个“自认为世人皆醉我独醒”的家伙。
当骂完那些话之后，黎洛的心情平静了许多，语气也放放缓了不少。
“太早地认定世界的本质，并不是一件好事……”
“当你笃定神存在的时候，绝望就会降临，因为那时候，你会觉得所做的一切都没有意义，世界都在神的掌控下，万物皆按照规律存在，所有的生命都有其命运。”
“笃信命运，就会不可避免地陷入虚无主义。”
“当你笃定唯一真理的时候，身边的所有一切都会变成你证明唯一真理的阻碍，因为那些事物对于真理来说，是外显的、宽泛的，甚至是矛盾的。”
“就像你所认为的，这个世界只是一个舞台，世间的一切都是舞台上的布景，可是实际观测到的事实，又无法证实你所认同的唯一真理，这时候，你就会感到空前的绝望。”
“这一切的根源，都是因为你认定了那个真理。”
“就算那个真理，真的是对的，又怎样呢？”
“你还是把自己拖入了绝望的深渊，围着一个不可证明的事物环绕，最后浪费掉自己所有的生命。”
黎洛说了很多，她并不仅仅是说给对面的寒棋，也是说给一旁的莫灵。
在深渊到来之后，那些形形色色的世界观给了人类一道道可怕的思潮冲击。
比起那些危险的深渊生物，思想的改变更加内敛，也更加恐怖。
各种各样的“真理”层出不穷。
有认为世界是一碗意大利面的。
有认为世界是一团电子数据的。
有认为世界是一场梦的。
还有认为世界是一部的。
这些“真理”在某种程度上能够达成逻辑自洽，在自己构造的体系内可以做到没有任何破绽，在深渊到来之后，这些反科学的思想如同潮水一般涌了出来，在人类社会中掀起了一阵“真理辩论”。
“连深渊这种东西都有，那世界玄幻一点也不是不可能吧？”
很多人带着这样的思想，去了解那些怪异的世界观，然后被那些世界观所折服，比起无趣的现代科学，那些迷人的故事显然更能吸引人。
虽然大多数人都不会真的去相信那些稀奇古怪的世界观，但这些反科学的思想还是侵入了人类社会，冲击了原本科学观念。
“物理学都不存在了，我还学物理干什么？”
“数学是个骗局，不过是数字的堆砌，是某种存在用来欺骗人类的工具，实际上在真实的宇宙里，1+1是可以等于10的，现代数学是伪造的，是用来封印人类科技的手段，只有某一天认识到1+1能够等于10，人类才能打破科技壁垒。”
“化学反应其实和游戏里的元素反应一样，都是编好的程序，水元素加上电元素，就会产生氢气和氧气，这个时候再加上火元素，就会造成燃烧，这些反应的底层逻辑都是数据，了解反应的表象没有意义，得去了解数据的含义。”
“组成生物的基本单位其实并不是细胞，生物就是由无数根意大利面串成的，当用显微镜观察的时候，看到的图像也是意大利面之神制造的假象，它不想让人类发现真相，因为人类是毁灭了意大利面母星的可怕物种，被意大利面之神打败之后，囚禁在了地球。”
“其实地球在某一年就重组过一次了，之前的历史都是虚构的，就是因为重组过后，地球所在的宇宙不稳定了，才会出现深渊，现在只有重组之后的历史是真实存在的，这件事只有重组之前出生的人才有印象，但他们的记忆也被篡改了，只会偶尔产生既视感，感觉那一年发生过什么事。”
“深渊其实一直存在，其实地球的结构并不像地理书上所说的那样，地球其实是一个甜甜圈的形状，深渊就是中间的空洞，但是长时间的地壳运动让空洞两边的洞口堵住了，深渊也被封住了，最近因为人类对地球的破坏，深渊洞口才被重新打开。”
这些奇奇怪怪的思潮甚至传到了人类年轻一代的脑子里，他们还没接受过系统的教育，世界观还未完善，很容易被这些极具吸引力的观念所影响。
在被这些世界观干扰之后，就会对真正的科学理论嗤之以鼻，觉得自己都知道了世界的真相，便更看不起那些脚踏实地的理论了。
好在，人类的官方很快意识到了这些思潮的负面影响，开始了拨乱反正。
现如今，所有的学校都会设立一门“世界观”课。
这门课不会教别的，就是把各种奇奇怪怪的世界观呈上课堂。
他们不仅不封锁这些世界观的传播，还要把这些世界观剖析得明明白白，告诉年轻一代。
每认识一种世界观，这些年轻一代对于世界的思考就会多一个角度，在出现多角度的思考之后，他们便会开始批判这些自相矛盾的世界观。
“世界怎么可能又是数据，又是意大利面呢？”
在辩证的思维下，这些逻辑自洽的世界观被其他的世界观所攻破，在多角度的思辨下逐渐沦为一个个可笑的“故事”。
这些世界观都有一个共同点，它们都建立在没有依据的猜测上，都笃定了一个既定的“真理”。
但只要是真理，就必须禁得起任何考验。
立下了这个牌子，就必须屹立不倒。
然而，这些世界观都做不到。
久而久之，人类社会的思潮就被矫正了。
年轻一代会讨论各种有趣的世界观，也会辩论何为世界的“真理”，但他们不会在这些所谓的“真相”里沉沦，也不会真的相信其中某一个。
“不去相信人类几千年的努力，而去相信一个突然蹦出来的观念？”
“不去相信公认的逻辑推断，而去相信一个只在局限体系中自洽的逻辑？”
“不去相信基于事实观察得出的结论，而去相信那些看不到摸不着的东西？”
在了解那些千奇百怪的世界观之后，年轻一代都有了自己该有的判断。
越愚昧，便越会反科学。
而教育，正是能打败愚昧的手段。
知道得越多，对世界的认知也就越客观、越全面。
现如今，人类的年轻一代已经不会被那些花里胡哨的概念所影响了。
黎洛，当然也是这年轻一代中的一员。
所以，她才会对寒棋所说的一切嗤之以鼻。
“世界是一个舞台……”
类似的言论和世界观，她在课堂上、在和同学的讨论中、在论坛上，了解过无数个，这属于最低级的世界观推断，没有任何逻辑，把世界的一切外显归咎于“幻象”。
这类世界观，可以划分到“缸中之脑”分类里，也可以划分到“命运论”里，大都是前人玩剩下的，老师在课堂上都不屑说这种简单的世界观。
黎洛还在小学的时候，世界观老师就布置过一个作业，让他们自己构建一个逻辑自洽的世界观，那时候，黎洛构建的世界观都比这个“舞台世界观”要高级得多。
如果寒棋所说的这个世界观被当做作业上交上去，估计只能拿个及格，老师还要说你没有认真构思，想象力不足……
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